但是，也应该看到，目前高等学校（尤其是职业技术院校）的“两课”教育还远远不能适应培养高素质人才的需要，其具体表现为：教学内容相对滞后，教学手段传统单一，教学方法陈旧过时，理论教学脱离职业技术实际。那种靠简单理论说教、“一言堂”、“满堂灌”、照本宣科、古板生硬、枯燥僵化的“两课”教育、教学模式已经成为职业技术院校学生厌学“两课”的主要原因之一。学生问卷调查显示：对“两课”教学不满意的原因中，认为教学脱离实际、尤其是与职业技术发展实际相脱离、教学内容陈旧、教学方法单一成为前三位的回答选项。上述种种严重制约着“两课”发挥其应用作用。因此，必须尽快改善高等学校思想政治教育的途径、内容和方法，加快“两课”教育教学的改革步伐。我院虽然建校时间较短，“两课”教师队伍比较年青，但没有包袱，轻装上阵，在近十几年来的“两课”教学中，大胆尝试着进行了一些改革，正在进行着一些探索，这些改革与探索我们把它概括为贯彻“五结合”原则，努力提高职业技术院校“两课”教学的实效性。
   所谓“五结合”原则，是在我院以往“两课”教学贯彻“三结合”原则取得了一定成效后，以“三结合”原则为基础发展起来的。“五结合”的具体内容为；理论教学与原著学习相结合、讲授教学与讨论学习相结合、课堂教学与社会实践相结合、教师讲授与电化手段相结合、系统讲授与专题讲座相结合。这五个结合贯穿在“两课”的各门课程教学中，体现在思想政治教育的全过程。