5、预防学生中由于心理困惑引发的突发性事件，并进行必要的危机干预。通过提高广大学生的认知水平，科学掌握心理应激的应对策略，不断完善个性因素，充分利用社会支持等外部资源，作出正确的、适度的心理反应。消除心理困惑而引发的各种突发事故的隐患。

二、原则和方法

  6．大学生心理健康教育工作要重在建设，立足教育。心理健康教育要以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作的网络和体系。
  7．将大学生心理健康教育的有关内容纳入学院常规工作计划，并按照中宣部、教育部《关于普通高等学校两课“课程设置的规定及其实施工作意见的通知”以及“中国普通高等学校德育大纲<试行>”、“思想道德修养教学大纲”的要求，科学安排有关心理健康教育的内容，并开设大学生心理健康教育的讲座。根据学生的专业，心理健康教育重点开设讲座，每生16学时/学年。
  8．大学生心理健康教育工作是学生的日常教育和管理工作的主要内容，同时也是全校教职员工，特别是教师义不容辞的责任。教师在教学工作中，结合学生出现的问题及时地对学生进行心理健康教育。班主任、辅导员不仅要在日常思想政治教育中发挥作用，而且也要在增进学生心理健康、提高学生心理素质中积极开展工作、发挥作用。心理咨询服务中心将有计划有目的的对班主任、辅导员进行心理健康教育技能的培训。
  9．在日常思想政治教育中，注意区分学生的思想道德问题和心理问题，善于对学生的心理问题有针对性地进行辅导或咨询。校心理咨询服务中心负责解答工作中遇到的心理疑难问题，遇到有心理危机的学生要及时主动地与学院大学生心理健康教育委员会沟通联系，以 便给予以及时必要的帮助。
  10 ．心理健康服务中心将通过个别咨询、团体咨询与辅导活动、心理行为训练、书信、电话、网络等多种形式开展心理咨询活动，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。并协助心理健康教育委员会严格把握区分学生一般的心理困惑问题和心理障碍、心理变态等特殊问题的界限，及时有效地处置有心理危机的学生。